Qui etes vous?

[quote=“ricardo”][quote=“mattotop”]Mais le sport n’est pas une matière négligeable: ce n’est pas une matière du tout, juste une activité personnelle qui peut éventuellement se pratiquer en groupe.
Au delà de ça, notes que les arts ne sont pas non plus une matière.> culture
(nom féminin)

[sens figuré] Instruction, éducation.
Ensemble des données acquises et transmises à l’intérieur d’un groupe social.
Les productions intellectuelles,
artistiques, religieuses, etc. de ce groupe.[/quote][/quote]D’un, ce n’est pas ma définition de la culture, pour moi, cette définition caractèriserait plutôt une forme de gavage encyclopèdique. Ca serait sympa que tu dise d’ou tu la tire.
Personnellement, je préfère celle de wiktionnary, tirée de la 8ême édition du dictionnaire de l’académie française:

[quote]Culture: Application que l’on met à perfectionner les sciences, les arts, à développer les facultés intellectuelles.
La culture de l’esprit, de l’intelligence.[/quote]
De deux: ai je dit que l’art ne participait pas à la culture dans cette phrase ou ailleurs ?
Je n’ai parlé que de matière:

[quote=“ricardo”][quote=“mattotop”]Le sport me semble par contre avoir ceci de particulier que je ne vois absolument pas et n’ai jamais vu - désolé - en quoi il pouvait participer à la culture que tu mets en avant. Et pourquoi pas le sexe, le crime, ou la maternité ?[/quote]Pourquoi pas ? la culture étant pour moi un “savoir”, je pense que tt ce qui peut s’apprendre est de la culture, non ?
Si tu as mal appris le sexe, c’est de ta faute et je plains ta femme,
Le crime, malheureusement s’apprend aussi et surtout en prison
Qunat à la maternité, elle a une partie innée toute relative, le reste étant bien de l’apprentissage sur le tas.
[/quote]Quelle horreur ! mais tu veux dire par là que seules les femmes peuvent être des hommes complets ?
Mais alors on a plus qu’a se jeter à l’eau, nous les sous hommes qu’on appelle mâles …
Non, d’abord parceque je parlais de la connaissance des sentiments que l’on ressent, quand on vit ce genre de choses ou grâce à l’empathie, et qui pour moi font partie de la culture, pas de la technique de l’enfantement même si ça en fait partie aussi et si des hommes peuvent la connaitre sans la pratiquer, et ensuite parceque de la même manière qu’on ne peut pas nier la culture d’un cul de jatte sous pretexte qu’il ne peut pas faire de sport, il n’est pas necessaire d’enfanter pour comprendre son corps ou de tuer pour comprendre le crime.
Et la culture n’est pas qu’un savoir car la connaissance de l’art n’est pas plus un savoir que d’autres apprentissages de la perception qui font pourtant partie de la culture. [quote=“ricardo”][quote=“mattotop”]Maintenant, on ne peut pas s’attendre en plus à ce que tout le monde puisse tirer aussi facilement interet personnel des sciences, de la pratique du langage, de la connaissance du corps ou des arts, et s’il me parait évident de l’utilité d’une fréquentation minimale de tout ça dans le cadre éducatif de la connaissance de soi, je ne vois pas pourquoi on doit obliger un homme à justifier plus que d’une compètence minimale dans un domaine précis dans des diplômes qui ne servent à priori qu’à trouver du travail ou à rassurer des parents.
Et pour ce qui est du sport, pas besoin d’en faire pour avoir une meilleure comprehension de son corps que celle d’un musclor qui n’a que de la transpiration dans la tête.[/quote]Parce que pour toi, un sportif est inéluctablement un idiot ?[/quote]C’est fortement correllé.[quote=“ricardo”]Mens sana in corpore sano[/quote]Pas besoin de faire du sport pour se tenir en forme. Je fais des kilomètres à pieds, je porte des charges au boulot, et mon corps me dit que ce n’est pas du manque d’activité que viennent mes pires toxines.
Le corps sain n’est pas l’apanage du sportif.[quote=“ricardo”] J’avoue n’être sportif que devant le poste de TV et encore … (rugby, tennis et judo, ce dernier étant le seul que j’aie pratiqué)
[/quote]Alors là, c’est pire que tout que de défendre le corps sain ou le dépassement de soi en rappelant cette activité de moutonnage social qu’est ce spectacle de milliardaires drogués à la moelle qui se pavanent dans des stades, des piscines ou sur les routes.[quote=“ricardo”][quote=“mattotop”]Le pseudo intello t’emmerde :wink:[/quote]Ça, je n’en attendais pas moins mais je n’ai jamais prétendu que tu étais un pseudo intello, ni m^ un intello tout court, c’est toi qui te juges comme tel. :unamused: [/quote]Oui. Et c’est un fait: je vis de ma tête, et comme je ne trouve aucun interet au sport ni aux sports, je me suis senti obligé comme intellectuel de défendre le droit à le mépriser.
Je précise, même si c’est un détail que je suis plutot bien bâti, et que tant qu’on m’obligeait à en faire, ou que je me suis crû obligé d’en faire, je n’ais pas eu de handicap en sport (à part la motivation).

PS: les couleurs, c’est sympa, mais si tu pouvais utiliser une fin de quote comme tout le monde quand tu te mets à parler, ça eviterait de se prendre la tête à redécouper quand on fait une réponse à tes réponses. Merci :wink:

Il n’existe pas de spécialisation en France avant la 3°. Ça veut dire que tout le monde voit son premier algorithme avec le PGCD, commence à savoir analyser un texte, pratique un minimum de sport et de peinture, il a vu l’histoire de France de l’antiquité à la décolonisation deux fois si je ne m’abuse, il a des notions de géographie, c’est ce que c’est qu’un atome, qu’une cellule, les méthodes de contraceptions, il sait comment fonctionne notre constitution,…

C’est pas mal je trouve.

Et puis je trouve qu’un système de moyenne est une bonne chose, sinon j’aurais quitté l’école à 16 ans à la recherche d’un travail n’importe le quel.

Par contre cette année que je suis dans une voie déjà plus spécialisé, il nous faut un minimum de 8 dans chaque unité d’enseignement.

[quote=“eartells”]je suis d’acord avec Ricardo: on parle d’une culture de base nécessaire pour l’individu.(…)[/quote]A laquelle la pauvre part apportée par le ou les sports peut en plus être compensée par d’autres pratiques.

Je suis d’accord, très belle phrase. Personnellement, j’aime le sport mais je n’ai rien fait cette année, donc je me suis retrouvé avec une moyenne minable…

quote="yanlolot"
1) ça forme l’esprit
De nbx sports collectifs (hand, basket) demandent du discernement, et une certaine vivacité d’esprit (où se placer par rapport aux autres, à qui passer…). Jouer vite et bien se fait aussi avec une grande part de réflexion, donc forme l’esprit.[/quote]Vivacité n’est pas puissance, et on a des idiots savant qui calculent à toute vitesse sans savoir rien en faire. Pour moi ce ne sont que des reflexes qui ne servent que là ou ils sont appris.[quote=“yanlolot”]
2) ça aide à la vie en société
Tjs par rapport aux sports collectifs: de nbx gamins ont à apprendre qu’ils ne sont pas seuls au monde, et rien de tel qu’un terrain, une équipe et un ballon pour leur en faire la démonstration.[/quote]Oui, bien sûr, et le culte de la personnalité des joueurs de foot ou de basket qui vient avec ce qu’ils apprennent en se piquant la balle sur le terrain et en se mettant en avant pour marquer eux même les points va tout à fait dans le sens de l’apprentissage du collectif. Cet argument n’a de réalité que sur le papier.[quote=“yanlolot”]3) Apprendre à prendre ses responsabilités
De nbx profs de sports désigne un arbitre en début de match, et c’est sur lui que repose le bon déroulement de la rencontre: c’est trés formateur, et cela dépasse encore une fois le cadre du sport.[/quote]Est ce que ça fait vraiment partie des fondamentaux du sport ?[quote=“yanlolot”]4) ça aide énormément les profs
Pour info, les gamins totalement ingérrables sont envoyés dans une classe relais:
ce sont des classes de 3 ou 4 élèves, auxquels on enseigne 3 matières:
math, français et sport.
Il n’y pas de miracle, mais à leur retour, ces gamins ont de bien meilleurs comportements.[/quote]Ah ben en voila une raison pour trouver ça bien le sport: ça fatigue les gamins… On peut leur bourrer la gueule aussi :laughing: [quote=“yanlolot”]Pour moi, le sport a totalement sa place au sein d’une école, et au titre de matière.[/quote]En option: OK.
Sinon, pour moi, la cuisine, les jeux, la discussion, les techniques relationnelles, et bien d’autres choses doivent être bien plus encore des matières obligatoires.

mattotop son sport il le pratique en console, s’il vous plaît. 8)

La danse n’est pas un sport ? :laughing:
Non non je n’en fais pas. :wink:[/quote]

[quote]Ah ben en voila une raison pour trouver ça bien le sport: ça fatigue les gamins…[/quote]Ouais qu’ils fassent de la salsa ca calme bien :smiling_imp: [quote=“mattotop”]Sinon, pour moi, la cuisine, les jeux, la discussion, les techniques relationnelles, et bien d’autres choses doivent être bien plus encore des matières obligatoires.[/quote]+1 je rajouterais surtout la découverte de l’entreprise(pas le stage d’observation de 3 jours mais des vrais cours), rédaction de cv et lettre de motiv…

Je n’ai jamais dit qu’ils se serviraient à bon escient de ce qu’on leur apprend. Mais le sport n’est pas la seule matière à avoir ce défaut.

Tu caricatures la réalité à partir de qques exemples qui restent une minorité, et tu ne prends que les mauvais côtés de cette matière, en rejetant ceux qui sont bons. Cet argument n’a pas de réalité que sur le papier: je l’ai constaté. et c’est justement l’un des objectifs du sport co: faire dégonfler les égos au service du groupe.

[quote=“Mattotop”][quote=“yanlolot”]3) Apprendre à prendre ses responsabilités
De nbx profs de sports désigne un arbitre en début de match, et c’est sur lui que repose le bon déroulement de la rencontre: c’est trés formateur, et cela dépasse encore une fois le cadre du sport.[/quote]Est ce que ça fait vraiment partie des fondamentaux du sport ?[/quote]
Non, mais le constat est encore une fois là: la matière sport permet de réaliser cela.

Non, le sport aide à la concentration en classe. Les défoncer n’aiderait à rien.

En option: OK. [/quote]
Tout d’abord laisse Ricardo tranquille, c’est moi qui ai dit ça.
Ensuite, je serais le premier à manifester qd on mettra le sport en option en collège, pour tous les avantages que je trouve à l’enseignement de cette matière.

PS: c’est pas parcque t’étais une bouse en sport qu’il faut dénigrer cette matière Matt :wink:

[quote=“yanlolot”]Un avis de prof de math sur le sport:

1) ça forme l’esprit
De nbx sports collectifs (hand, basket) demandent du discernement, et une certaine vivacité d’esprit (où se placer par rapport aux autres, à qui passer…). Jouer vite et bien se fait aussi avec une grande part de réflexion, donc forme l’esprit.
2) ça aide à la vie en société
Tjs par rapport aux sports collectifs: de nbx gamins ont à apprendre qu’ils ne sont pas seuls au monde, et rien de tel qu’un terrain, une équipe et un ballon pour leur en faire la démonstration.
3) Apprendre à prendre ses responsabilités
De nbx profs de sports désigne un arbitre en début de match, et c’est sur lui que repose le bon déroulement de la rencontre: c’est trés formateur, et cela dépasse encore une fois le cadre du sport.
4) ça aide énormément les profs
Pour info, les gamins totalement ingérrables sont envoyés dans une classe relais:
ce sont des classes de 3 ou 4 élèves, auxquels on enseigne 3 matières:
math, français et sport.
Il n’y pas de miracle, mais à leur retour, ces gamins ont de bien meilleurs comportements.

Pour moi, le sport a totalement sa place au sein d’une école, et au titre de matière.[/quote]
+1 je remercie le judo que j’ai pratiqué longtemps qui n’est pas seulement un sport mais aussi une école de vie.

[quote=“mattotop”]quote="yanlolot"
1) ça forme l’esprit
De nbx sports collectifs (hand, basket) demandent du discernement, et une certaine vivacité d’esprit (où se placer par rapport aux autres, à qui passer…). Jouer vite et bien se fait aussi avec une grande part de réflexion, donc forme l’esprit.[/quote]Vivacité n’est pas puissance, et on a des idiots savant qui calculent à toute vitesse sans savoir rien en faire. Pour moi ce ne sont que des reflexes qui ne servent que là ou ils sont appris.[quote=“yanlolot”]
2) ça aide à la vie en société
Tjs par rapport aux sports collectifs: de nbx gamins ont à apprendre qu’ils ne sont pas seuls au monde, et rien de tel qu’un terrain, une équipe et un ballon pour leur en faire la démonstration.[/quote]Oui, bien sûr, et le culte de la personnalité des joueurs de foot ou de basket qui vient avec ce qu’ils apprennent en se piquant la balle sur le terrain et en se mettant en avant pour marquer eux même les points va tout à fait dans le sens de l’apprentissage du collectif. Cet argument n’a de réalité que sur le papier.[quote=“yanlolot”]3) Apprendre à prendre ses responsabilités
De nbx profs de sports désigne un arbitre en début de match, et c’est sur lui que repose le bon déroulement de la rencontre: c’est trés formateur, et cela dépasse encore une fois le cadre du sport.[/quote]Est ce que ça fait vraiment partie des fondamentaux du sport ?[quote=“yanlolot”]4) ça aide énormément les profs
Pour info, les gamins totalement ingérrables sont envoyés dans une classe relais:
ce sont des classes de 3 ou 4 élèves, auxquels on enseigne 3 matières:
math, français et sport.
Il n’y pas de miracle, mais à leur retour, ces gamins ont de bien meilleurs comportements.[/quote]Ah ben en voila une raison pour trouver ça bien le sport: ça fatigue les gamins… On peut leur bourrer la gueule aussi :laughing: [quote=“ricardo”]Pour moi, le sport a totalement sa place au sein d’une école, et au titre de matière.[/quote]En option: OK.
Sinon, pour moi, la cuisine, les jeux, la discussion, les techniques relationnelles, et bien d’autres choses doivent être bien plus encore des matières obligatoires.[/quote]

là je suis d’acord, et je rajoute que la fameuse phrase : Mens sana in corpore sano, etait une des phrases preferèes des educateurs romains de l’epoque de l’empire, justement là ou le romains commençaient à se casser la geuele avec la decadence, et la meme phrase a ètè reprise avec joie par Mussolini, qui aimait lui aussi les beaux musclè ultracompetitifs, de coup le sport comme matiere à un mauvais curriculum vitae (cv) à mon avis.

et n’oublions pas (ça reste une discussion ouverte en champ de l’ethique du sport, mais je trouve qu’il y a du vrai dans cet affirmation:) que le sport en tant que matiere scolastique et tel qui l’est à nos jours, semble etre une invention de la boirgoisie et noblesse effrayés par l’evidence de la superioritè phisique des peuvres “travailleurs des champs” et ouvriers, qui musclaient bien, eux, alors que les salons intellectuels musclaient l’esprit et la culture!

merci à vous!

P.S. juste pour l’esprit de polemique:

euh, l’etude de l’art fais progresser dans l’art et la pratique de l’art fais progresser dans son etude, et on ecrit la musique, on ecrit un scenario, on “ecrit” son bloque de marbre en sculpture et ça toile vide en peinture, on “ecrit” les scenes de vie avec les carrellage dans la mosaique, on ecrit des poesies etc etc;
et je me permets, meme si je sais d’etre plutot ignorant, de dire que j’ai connus des grands savants dans certaines disciplines qui n’avaient guere progressé, (dejà il faudrait definir le concept “progression”), si pour progression on entends une formation plus complete de l’esprit, et aussi des grands ignorants qui avaint progressè d’un façon incroyable.

pour WAVESOUND: l’ignorance est une cage à rat. les ignorants sont facilment manipulable. l’ecole ne te donne pas forcement une culture vaste et solide, mais te donnera les bases (riccardo docet) et surtout les instruments pour te former ta culture à toi et ton esprit à toi, pour avoir des idèes originals et de moyens de defendre tes positions.

je crois qu’existe deux capitals: le capital economique et les capital culturel et les deux on peut les heriter ou les construire pour soi-meme, mais, à mon avis, le deuxieme et meme plus importante que le premiere.
l’ignorance nous rends esclaves des savantes.
voilà!

quote=“yanlolot”

[quote]Oui, bien sûr, et le culte de la personnalité des joueurs de foot ou de basket qui vient avec ce qu’ils apprennent en se piquant la balle sur le terrain et en se mettant en avant pour marquer eux même les points va tout à fait dans le sens de l’apprentissage du collectif. Cet argument n’a de réalité que sur le papier.[/quote] Tu caricatures la réalité à partir de qques exemples qui restent une minorité, et tu ne prends que les mauvais côtés de cette matière, en rejetant ceux qui sont bons. Cet argument n’a pas de réalité que sur le papier: je l’ai constaté. et c’est justement l’un des objectifs du sport co: faire dégonfler les égos au service du groupe.[/quote]Vu de l’interieur quand j’étais en classe, mes souvenirs sont à l’opposé des tiens: culture du resultat, mise en avant des “bons”, ignorance des bizutages des plus petits par les plus grands, etc…
Alors ça a peut être changé, mais je me demande si tu n’as pas constaté ce que tu souhaitais constater.
Par ailleurs, il me semble que d’autres activités collectives - ça me vient à l’esprit comme ça - comme la construction d’une maison, ou des jeux de plein air comme ceux du scoutisme ont le même genre de fonction fédératrice et d’entretien de la santé, mais sans les cotés score/compètition qui AMA ne peuvent pas être dissociés du sport. Ces cotés qui sont quoi que tu en dise renforcés par l’image qu’en donne la télé que je dis exemplaire, mais dont les images répètées ne laissent pas penser aux gamins que ce sont des cas particuliers. [quote=“yanlolot”][quote=“Mattotop”][quote=“yanlolot”]3) Apprendre à prendre ses responsabilités
De nbx profs de sports désigne un arbitre en début de match, et c’est sur lui que repose le bon déroulement de la rencontre: c’est trés formateur, et cela dépasse encore une fois le cadre du sport.[/quote]Est ce que ça fait vraiment partie des fondamentaux du sport ?[/quote]Non, mais le constat est encore une fois là: la matière sport permet de réaliser cela.[/quote]Il y a beaucoup d’autres endroits ou la notion de responsabilité est plus palpable, comme le représentant de classe, ou autres. Ce n’est pas spécifique au sport.[quote=“yanlolot”][quote]Ah ben en voila une raison pour trouver ça bien le sport: ça fatigue les gamins… On peut leur bourrer la gueule aussi[/quote]
Non, le sport aide à la concentration en classe. Les défoncer n’aiderait à rien.[/quote]Non, c’est le calme amené par la fatigue du sport qui amène la concentration. Je parlais de les défoncer pour rire, mais il y a d’autres manières de calmer. Si on leur apprenait la relaxation trés jeunes, par exemple. [quote=“yanlolot”][quote=“Mattotop”][quote=“ricardo”]Pour moi, le sport a totalement sa place au sein d’une école, et au titre de matière.[/quote]
En option: OK. [/quote]Tout d’abord laisse Ricardo tranquille, c’est moi qui ai dit ça.[/quote] :blush: c’est un mauvais reliquat de ctrl+c/ctrl+v alors que j’utilise en général le selectionner click central. Je te répondais bien, en fait.[quote=“yanlolot”]Ensuite, je serais le premier à manifester qd on mettra le sport en option en collège, pour tous les avantages que je trouve à l’enseignement de cette matière.[/quote]C’est heureusement ton droit, mais je connaissais déjà ton avis, donc je ne vois pas ce que ça apporte au débat. [quote=“yanlolot”]PS: c’est pas parcque t’étais une bouse en sport qu’il faut dénigrer cette matière Matt :wink:[/quote]Tu n’as pas lu ce que je disais: je n’etais pas une bouse, j’avais même des bonnes aptitudes, et je parle de ce que je connais: compet’ de voile de 9 à 12 ans (j’ai arrèté parceque ça m’avait mis en rogne de devoir attendre 3 ans pour devenir moniteur), 15 ans de tennis (sans compet, je jouais entre autres avec mon père ancien 15, et mon frangin que j’ai arrèté de battre quand il est passé 15/3), 3 ans de squash, glisse diverse (ski nautique et alpin, skate à bon niveau, hockey sur roller) et sports co (basket/handball) ou je dois avouer que je me suis fait royalement chier à attendre d’agir, donc ou je n’ai effctivement pas brillé, et pour finir, course de fond dans laquelle je l’avoue je serais loin d’exceller aujourd’hui avec mes 25 ans de tabagie massive.
Je sais un peu de quoi je parle.

[quote=“Mattotop”]Vu de l’interieur quand j’étais en classe, mes souvenirs sont à l’opposé des tiens: culture du resultat, mise en avant des “bons”, ignorance des bizutages des plus petits par les plus grands, etc…
Alors ça a peut être changé, mais je me demande si tu n’as pas constaté ce que tu souhaitais constater. [/quote]
Non, je t’assure que ça a changé. Par exemple la notation en endurance se passe de la manière suivante : les profs regardent sa performance en début de mois (imaginons que l’endurance sera pratiquée sur 1 mois), et ils notent à la fin du mois sa progression (tout au long de la séquence) et sa régularité (sur la course le jour de l’épreuve). Bien évidemment, il existe encore des profs “vieille école” qui ne pratiquent pas ça.
Et ce type de notation intervient dans toutes les disciplines abordées (en sport co, une partie de la note sera réservée à son comportement au sein de l’équipe, etc…)

Pb du délégué de classe: il y en a deux pour l’année… Ca ne tourne pas bcp. Mais c’est vrai qu’il y a d’autres endroits où la responsabilité est plus palpable, mais en sport, elle peut-être fréquente pour bcp d’élèves.

Tu n’as pas lu ce que je disais: je n’etais pas une bouse, j’avais même des bonnes aptitudes[/quote]
Non, mais je disais ça pour déconner Matt, d’où le :wink: . Pas la peine de me faire ton CV sportif.

Donc pour en revenir au topic,

Moi c’est Guillaume, 17 ans dans l’Aude. Je viens d’avoir mon bac et je compte continuer mes études sur Nice donc la en ce moment je cherche des apparts sur Nice pour faire mon IUT Informatique.

Sinon j’aime bien l’informatique, les sports extremes et la guitare et la moto

Moi c’est steph

Et j’ai eu mon bac y’a bien longtemps. Je programme de la musique et je joue de l’informatique.

Je suis polygame: j’ai 8 guitares, fiancées ou mariées selon la longévité de notre relation de confiance. Les dernières ont tendances à se montrer très agressives, style black metal industriel. Quand les premières étaient très soft, plutot pop rock… toutes ont des formes on ne peut plus avantageuses.

Je suis melomane: j’adore le son mecanique des tourniquets du métro, les concertos pour oiseaux printaniers, les ventilateurs qui vibrent dans les infrabasses, la valse des trains qui stoppent et qui s’en vont, et accessoirement des musiques réelement de tout genres.

Je suis pyromane: je me trimbale avec un briquet 7 jours sur 7 dans ma poche, et j’allume intenmpestivement des incendies aux cigarettes et autres choses à fumer qui passent sur mes lèvres.

Je suis pas batman. On m’a refusé le permis de voler dans les air. Et d’ailleurs j’ai pas de voiture non plus.

J’adore le thé très sucré.

Je suis quelqu’un de très sérieux, à toujours prendre au sérieux, évidement, surtout quand j’ai l’air pas sérieux : Un serieux qui leurre. ( y’a un jeux de mots je précise… )

Et j’oubliais que je me fous du monde entier.

L’éducation national devrais bien plus s’appuyer sur les clubs qui sont bien mieux pour les gamins.

… ET VIRER LA FLUTE AU COLLÈGE !!!

[quote=“eartells”]
ps. maintenant, Ricardo s’il te plait corrige-moi les accents et les ES- du début du mot. je sais jamais quand il faut mettre juste S ou bien ES. oh! et les temps verbales… merci![/quote]Non, Eartells, ta manière d’écrire fait tt ton charme et j’aimerais savoir écrire une langue étrangère comme tu le fais avec le Français.
Bisous … paternel. :wink:

[quote=“yanlolot”]Un avis de prof de math sur le sport:

1) ça forme l’esprit
De nbx sports collectifs (hand, basket) demandent du discernement, et une certaine vivacité d’esprit (où se placer par rapport aux autres, à qui passer…). Jouer vite et bien se fait aussi avec une grande part de réflexion, donc forme l’esprit.
2) ça aide à la vie en société
Tjs par rapport aux sports collectifs: de nbx gamins ont à apprendre qu’ils ne sont pas seuls au monde, et rien de tel qu’un terrain, une équipe et un ballon pour leur en faire la démonstration.
3) Apprendre à prendre ses responsabilités
De nbx profs de sports désigne un arbitre en début de match, et c’est sur lui que repose le bon déroulement de la rencontre: c’est trés formateur, et cela dépasse encore une fois le cadre du sport.
4) ça aide énormément les profs
Pour info, les gamins totalement ingérrables sont envoyés dans une classe relais:
ce sont des classes de 3 ou 4 élèves, auxquels on enseigne 3 matières:
math, français et sport.
Il n’y pas de miracle, mais à leur retour, ces gamins ont de bien meilleurs comportements.

Pour moi, le sport a totalement sa place au sein d’une école, et au titre de matière.[/quote]

Je n’avais pas du tout envisagé cette vision ô combien professionnelle et je te remercie de me l’avoir fait découvrir.
Je pense que l’on pourrait aisément faire un parallèle avec la musique.

[quote=“mattotop”]D’un, ce n’est pas ma définition de la culture, pour moi, cette définition caractèriserait plutôt une forme de gavage encyclopèdique. Ca serait sympa que tu dise d’ou tu la tire.
[/quote]
dictionnaire.mediadico.com/tradu … lture/2007

[quote][sens figuré] Instruction, éducation.
Ensemble des données acquises et transmises à l’intérieur d’un groupe social.
Les productions intellectuelles, artistiques, religieuses, etc. de ce groupe.
D’un, ce n’est pas ma définition de la culture, pour moi, cette définition caractèriserait plutôt une forme de gavage encyclopèdique. Ca serait sympa que tu dise d’ou tu la tire.
Personnellement, je préfère celle de wiktionnary, tirée de la 8ême édition du dictionnaire de l’académie française:
Citation:
Culture: Application que l’on met à perfectionner les sciences, les arts, à développer les facultés intellectuelles.
La culture de l’esprit, de l’intelligence.
[/quote] :laughing: :laughing: :laughing:

[quote]Quelle horreur ! mais tu veux dire par là que seules les femmes peuvent être des hommes complets ?
Mais alors on a plus qu’a se jeter à l’eau, nous les sous hommes qu’on appelle mâles …
Non, d’abord parceque je parlais de la connaissance des sentiments que l’on ressent, quand on vit ce genre de choses ou grâce à l’empathie, et qui pour moi font partie de la culture, pas de la technique de l’enfantement même si ça en fait partie aussi et si des hommes peuvent la connaitre sans la pratiquer, et ensuite parceque de la même manière qu’on ne peut pas nier la culture d’un cul de jatte sous pretexte qu’il ne peut pas faire de sport, il n’est pas necessaire d’enfanter pour comprendre son corps ou de tuer pour comprendre le crime.
Et la culture n’est pas qu’un savoir car la connaissance de l’art n’est pas plus un savoir que d’autres apprentissages de la perception qui font pourtant partie de la culture.[/quote]Reprends ton souffle Matt, ta prose est assez confuse. :unamused:

[quote]Parce que pour toi, un sportif est inéluctablement un idiot ?
C’est fortement correllé.[/quote]Ns n’avons pas les m^ relations, alors. Je pourrais te présenter des anciens joueurs de rugby ou d’anciens judokas (je ne te parle pas de Douillet :wink: ) qui te feraient certainement changer d’avis.

[quote]PS: les couleurs, c’est sympa, mais si tu pouvais utiliser une fin de quote comme tout le monde quand tu te mets à parler, ça eviterait de se prendre la tête à redécouper quand on fait une réponse à tes réponses. Merci [/quote] :smt097 :smt097 :smt097

[quote=“rodmov”]
+1 je remercie le judo que j’ai pratiqué longtemps qui n’est pas seulement un sport mais aussi une école de vie.[/quote]+1